为了助力线上教学顺利开展，保证新学期课堂出勤率及学院线上教学课程质量，加强学风建设，人文教育学院全体辅导员落实远程教育管理服务，竭尽全力保障学生线上学习，引导学生做到在家如在校，实现“宅在家”向“学在家”的转变。  

 

一是通过视频会议的形式，开展主题班会。通过班会引导学生按时线上学习，积极参与课堂互动，调动学生在线学习兴趣，既“身在线”也“心在线”，认真对待每一节课，做到不旷课不迟到不早退；及时解答学生关于线上课程的疑问；将“线上教学授课情况登记表”发给学生，指导学生查看表内授课老师的上课方式，保证课堂质量。

 

 

 

二是执行日查课制度，确保学生出勤率。辅导员每天严格按照学工及学院要求对所带班级进行不少于3次的随机抽查，深入班级网络直播课堂，了解学生上课情况，并做好课后学生服务，切实帮助学生解决困难。实时对课堂纪律和学生出勤情况进行监督、记录，并通过采取拍照、长截图（学生列表）、视频（单个视频２０秒以内）等形式进行记录，有效的检查学生上课情况。

 

 

三是严格统计考勤表，及时联系未到学生。辅导员每日课前在班级群内进行提醒，时时在线检查，对所带班级每一节课到课情况进行汇总统计，方便掌握学生的到课情况，保证各班考勤的真实性，同时也对同学们起到督促的作用，根据前两周平均到课率的汇总显示，我院学生出勤率较高，大部分班级平均到课率在98%以上，个别未到学生均已按规定请假报备，多数同学能够认真自主地学习，课上师生互动良好，课后反馈较好。

 

 

 

四是针对个别旷课、迟到的学生，辅导员会及时联系学生，询问未能按时上课的原因，进行批评后给予一定的警告，避免下次继续再犯；对于多次屡教不改的同学，及时与其家长进行沟通，做到家长、老师共同管理；经常召开主题班会，通过班会来凝聚班级力量，让同学们提高对网络教学的认识，推进线上学风建设，助力提高网络课堂质量。

 

 

 

为了持续助力和完善接下来一周的线上教学工作，确保线上教学效果，辅导员还需要继续坚守好自己的岗位。

 

1、主动加强指导，搭建师生桥梁。辅导员继续坚持深入课堂，对于学生线上学习过程中遇到的问题，及时与相关任课老师沟通，协商解决方案，保障学生的学习质量，并配合任课教师组织学生集中学习和自主学习；

2、强化思想引领，推进学风建设。通过建立线上学习群、举办线上班会等方式，时时刻刻为同学们拧紧“螺丝”。辅导员引导班委起好带头作用，营造良好的学习氛围，促使网课学风共同进步，带动线上学风形成良好氛围；

3、坚持网络查课，助力效果提升。

 

辅导员坚持每天线上跟踪，线上监督，确保学生不掉队，学习效果不打折。对于一些上课经常迟到、未到的个别学生，辅导员采取更加细致化措施，联系班委及时督促，日常谈心了解情况，联系家长积极配合支持学生网课学习，增强学生学习动力，提升网课学习效果。

 

人文教育学院辅导员用实际行动在思想上引领同学们明白“为谁学、怎么学、学什么”，全力配合线上教学工作的开展，助力优良学风建设，督促学生调整生活节奏，以良好的精神状态投入到新学期的学习生活中，为进一步加强新学期学生教育管理工作打下了坚实的基础。